220.000 desarrollan el programa en sus escuelas, y sus profesores y profesoras son quienes hacen de mediadores educativos de La Aventura de la Vida, insertándola en los proyectos educativos de centro, en los planes currículares, en las actividades escolares y extra-escolares, en las dinámicas de escuelas de padres y, también, en las diferentes formas de proyección comunitaria de las escuelas.

Los otros 15.000 niños y niñas están en la calle: viven en la calle o pasan sus días en la calle. Son niños y niñas trabajadores, en muchos casos, y en otros, simplemente, "gamines", que es una de las expresiones para señalar a los niños que viven en la calle por abandono y desprotección.

Con esos niños, se trabaja a través de mediadores comunitarios y barriales, jóvenes y adultos que se preparan en los temas básicos de La Aventura de la Vida –autoestima, habilidades sociales, hábitos de vida, drogas- para poder generar espacios de encuentro y conversación con niños y niñas, y buscar formas de desarrollo personal y social, a pesar de las circunstancias en que viven. Sin embargo, el programa se hace, en estos casos, en concertación con las entidades gubernamentales que tienen como responsabilidad el bienestar de las familias y, en especial, de la población infantil. Se busca así que La Aventura de la Vida sea una estrategia para insertar a esos niños y niñas a sus familias, a la escuela, a la sociedad, con nuevas ofertas de protección y bienestar social.