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Educación
para la salud
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Educación
sobre drogras
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 LA
AVENTURA DE LA VIDA es un programa para la prevención de
las drogodependencias que opta por la Educación para la
Salud como estrategia más válida para trabajar con
su población destinataria: niños y niñas
de edades comprendidas entre los 8 y los 11 años.
Consideradas
las dimensiones física, psíquica y social de la
salud, se persigue que los alumnos y alumnas “deseen estar
sanos, sepan cómo alcanzar la salud, hagan lo que puedan
individual y colectivamente para mantenerla, y busquen ayuda cuando
la necesiten” (O.M.S.).
LA AVENTURA DE LA VIDA apuesta por que sean los profesores quienes
desde su trabajo cotidiano en el aula, enmarcado éste en
una escuela promotora de salud, asuman su cuota de responsabilidad
en el fomento de estilos y condiciones de vida saludables, junto
a los padres y demás agentes sociales que operan en el
entorno más próximo.
LA AVENTURA DE LA VIDA asume como propios los objetivos generales
planteados en la Iniciativa Escuelas Promotoras de Salud:
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Favorecer
modos de vida sanos y ofrecer al alumnado y al profesorado
opciones, a la vez realistas y atractivas, en materia de
salud.
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Definir
objetivos claros de promoción de la salud y de seguridad
para el conjunto de la comunidad educativa.
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Ofrecer
un marco de trabajo y de estudio dirigido a la promoción
de la salud, donde se tenga en cuenta: las condiciones del
edificio escolar, de los espacios deportivos y de recreo,
los comedores escolares, los aspectos de seguridad de los
accesos, etc.
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Desarrollar
el sentido de responsabilidad individual, familiar y social
en relación con la salud.
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Posibilitar
el pleno desarrollo físico, psíquico y social,
y la adquisición de una imagen positiva de sí
mismos, en todo el alumnado.
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Favorecer
buenas relaciones entre todos los miembros de la comunidad
educativa, y de ésta con su entorno.
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Integrar
la Educación para la Salud en el Proyecto Curricular
de forma coherente, utilizando metodologías que fomenten
la participación del alumnado en el proceso educativo.
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Proporcionar
a los alumnos y alumnas los conocimientos y habilidades
indispensables para adoptar decisiones responsables en cuanto
a su salud personal, y que contribuyan al desarrollo de
la salud y seguridad de su entorno.
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Identificar
y utilizar los recursos existentes en la colectividad para
desarrollar acciones a favor de la promoción de la
salud.
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Ampliar
la concepción de los servicios de salud escolar para
hacer de ellos un recurso educativo que ayude a la comunidad
a utilizar adecuadamente el sistema sanitario.
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El
programa LA AVENTURA DE LA VIDA, en su vertiente escolar, aborda
la acción preventiva en materia de drogas incidiendo en
“factores de protección” frente a las mismas.
En concreto, la intervención educativa se propone sobre
cuatro ejes: autoestima, habilidades para la vida, drogas y hábitos
saludables.
 En
el marco de dichos grandes ejes se despliegan doce tópicos,
sobre los que se insistirá a lo largo de todo el proceso,
y que estimamos particularmente ajustados al aquí y ahora
de nuestros alumnos y alumnas: respeto por uno mismo, afrontar
los desafíos, manejar la tensión, relacionarse,
tomar decisiones, medicamentos, alcohol, tabaco, actividad y descanso,
alimentación, seguridad e higiene.
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EJES
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TÓPICOS
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FAMILIA
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COLEGIO
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BARRIO
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AUTOESTIMA:
Percepción de sí mismo como persona singular,
eficaz, valiosa y merecedora de felicidad.
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RESPETO
POR UNO MISMO |
Sentirse
igual en la diferencia |
Reconocer
las propias capacidades |
Sentirse
apreciado |
| AFRONTAR
LOS DESAFÍOS |
Vivir
conscientemente |
Afrontar
los fracasos |
Valorar
el esfuerzo |
HABILIDADES
PARA LA VIDA:
Habilidades emocionales que promueven su autonomía
y les ayudan a enfrentar situaciones de dificultad, a encontrar
equilibrios entre el mundo individual y el colectivo. |
MANEJAR
LA TENSIÓN |
Buscar
ayuda |
Dosificar
el esfuerzo |
Organizar
las tareas semanales |
| RELACIONARSE |
Cumplir
la palabra dada |
Merecer
la confianza ajena |
Responder
asertivamente |
| TOMAR
DECISIONES |
Meditar
sobre las consecuencias |
Adecuar
adjetivos y medios |
Decidir
reflexivamente |
DROGAS:
Conceptos claros, sencillos y veraces y actitudes firmes ante
las drogas más corrientes y accesibles en el entorno
socio familiar. |
MEDICAMENTOS |
Limitar
el uso de medicamentos |
Conocer
los medicamentos |
Comprender
la farmacodependencia |
| ALCOHOL |
Asociar
abuso y prácticas de ocio |
Diferenciar
la graduación |
Valorar
las fiestas sin alcohol |
| TABACO |
Relacionar
tabaquismo y cáncer |
Entender
la dependencia |
Apreciar
la presión de la moda |
HÁBITOS
SALUDABLES:
Hábitos saludables relacionados con funciones y necesidades
físicas, psíquicas y fisiológicas; muy
ligados al aquí y ahora del alumnado. |
ACTIVIDAD
Y DESCANSO |
Valorar
el descanso |
Identificar
situaciones de fatiga |
Asociar
ejercicio físico y salud |
| ALIMENTACIÓN |
Valorar
el desayuno |
Valorar
la variedad de la dieta |
Apreciar
la meriendas adecuadas |
| SEGURIDAD |
Apreciar
condiciones de riesgo |
Aprender
a evacuar el colegio |
Tomar
precauciones en la playa |
| HIGIENE |
Habituarse
al lavado de manos |
Habituarse
al cepillado de dientes |
Respetar
el entorno natural |
Contenidos
para Álbum N.º 2
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